人生很重要的階段就是要了解自己今后到底想要做什么，那么制定一個(gè)適合自己的職業(yè)規(guī)劃書是很重要的。網(wǎng)上代寫職業(yè)規(guī)劃書有嗎，應(yīng)該怎么寫，歡鷹文案給大家詳細(xì)說下：

大學(xué)生對自己職業(yè)規(guī)劃的普遍盲點(diǎn)導(dǎo)致了大學(xué)生在就業(yè)過程中的盲目和挫折。調(diào)查顯示，近40%的人對自己目前的職業(yè)規(guī)劃狀況感到滿意，但在分解這一規(guī)劃后，他們的選擇并不那么樂觀：只有12%的人了解自己的個(gè)性、興趣和能力；18%的人知道自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢和劣勢；只有16%的人知道自己喜歡什么，不喜歡什么職業(yè)。

專家指出，大學(xué)生在對自己職業(yè)生涯規(guī)劃判斷上的前后矛盾現(xiàn)象，表明大學(xué)生們對什么是職業(yè)生涯規(guī)劃還沒有真正的認(rèn)識，只知道概念，缺少實(shí)際的實(shí)施。

無論你是剛進(jìn)入大學(xué)的新生，還是正忙于各種招聘會的畢業(yè)生，都必須正確定位自己，規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標(biāo)，做出相應(yīng)的努力。正因?yàn)槿绱?，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的理念才具有積極意義。

大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程及主要內(nèi)容：

一年級是測試期：我們應(yīng)該初步了解我們的職業(yè)，提高我們的人際溝通能力。新生的學(xué)習(xí)任務(wù)加更多的學(xué)?；顒?dòng)，提高溝通技巧，但不要盲目參與。

二年級是定向期：我們應(yīng)該考慮將來是學(xué)習(xí)還是就業(yè)。我們應(yīng)該通過參加學(xué)生會或社團(tuán)組織來鍛煉我們的能力，測試我們的知識和技能；提高你的責(zé)任感、主動(dòng)性和挫折感，并開始有選擇地學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識來充實(shí)自己。

三年級是沖刺期：即將畢業(yè)，目標(biāo)應(yīng)該是提高求職技能，收集公司信息，確定是否要考研。積極鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造力；積極嘗試并加入校友網(wǎng)，了解往年的求職情況；希望出國留學(xué)的學(xué)生可以聯(lián)系更多的留學(xué)顧問，參加一系列留學(xué)活動(dòng)。

四年級是分化期：目標(biāo)應(yīng)集中在工作申請和成功就業(yè)上。此時(shí)，您可以前三年的準(zhǔn)備工作：檢查您的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備工作是否充分；開始畢業(yè)后申請工作，積極參與招聘活動(dòng)，測試實(shí)踐中的積累和準(zhǔn)備；最后，預(yù)覽或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，加強(qiáng)求職技能，進(jìn)行模擬面試等培訓(xùn)，做好充分準(zhǔn)備。

大學(xué)生在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自己的能力進(jìn)行自我發(fā)展和定位，設(shè)計(jì)適合自己的目標(biāo)，在不同的時(shí)期制定不同的計(jì)劃，否則只是幻想和不切實(shí)際。在設(shè)計(jì)過程中，我們應(yīng)該關(guān)注自己，而不是自以為是。我們應(yīng)該參考專家的意見，使設(shè)計(jì)實(shí)用好借助正規(guī)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃是每個(gè)大學(xué)生就業(yè)的必要工作，也是每個(gè)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的必然要求。每個(gè)人都應(yīng)該知道自己適合做什么，應(yīng)該做什么，以及如何實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。