因為我們要成長(cháng)，我們要與責任同行。學(xué)會(huì )在成長(cháng)的道路上肩負起歷史賦予我們的使命。
是的，因為成長(cháng)，而使得我的抉擇更理智，更富有責任感，應該感謝國家的培育，感謝父母的養育，感謝老師的教導，感謝所有關(guān)心我成長(cháng)的人！無(wú)論我在成長(cháng)的道路上遇到多少艱難困苦。而感謝也是我們責任之一。


第三教學(xué)區，教學(xué)主題：應急處理常識、騎車(chē)安全知識、模擬公交車(chē)站 - 文明乘車(chē)
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)自行車(chē) App 平臺的出現，公共自行車(chē)服務(wù)為出行提供了極大的便捷，自行車(chē)出行成為“3 公里以?xún)取钡某鲂兄匾ぞ?，也是家庭外出活?dòng)騎行的重要選擇。我國道路交通安全法規定年滿(mǎn) 12 周歲可騎自行車(chē)上路，這一規定符合學(xué)校五六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，安全騎行的教育正是這個(gè)學(xué)段非常急需的內容；公共交通出行也是這個(gè)學(xué)段重要的交通出行方式，如何安全乘車(chē)、文明乘車(chē)，也是符合學(xué)校教學(xué)需求和學(xué)生成長(cháng)需求的重要內容，設計模擬公交車(chē)站，教會(huì )學(xué)生正確參與公共出行的方法，也是該學(xué)段的必要內容。



青少年法治教育效果不明顯。近年來(lái)，青少年違法犯罪呈上升趨勢，且越來(lái)越低齡化，這是不行回避的現實(shí)問(wèn)題。大部分的青少年法治教育普遍存在重方式輕內容、重口頭輕行動(dòng)、重灌注輕實(shí)踐、重教書(shū)輕育人的現象。


創(chuàng )意與文化理念的多元融入
展廳設計作為展示、傳播、推廣的重要方式,伴隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展進(jìn)步和市場(chǎng)經(jīng)濟的繁榮以及市場(chǎng)競爭的加劇,其價(jià)值已經(jīng)不再局限于營(yíng)銷(xiāo)和展示場(chǎng)所的構建,而是更多地通過(guò)展廳所融入的文化理念、創(chuàng )意內涵、行為模式等廣泛內容進(jìn)行實(shí)現。
在當代展廳設計中,元素符號、材料造型、媒介方式等手段得以廣泛應用,這也為展廳的創(chuàng )意與文化理念的多元融入提供了條件。。



法律是由國家制定或認可，以規定權利和義務(wù)為內容，具有國家強制性和普遍約束力的行為規范。它是統治階級治理國家的工具。


教學(xué)區，教學(xué)主題：靠右行走、人行道、識別紅綠燈
按照年齡特征，一、二年級的學(xué)生可以納入教學(xué)區，教學(xué)重點(diǎn)為學(xué)習紅綠燈知識，通過(guò)斑馬線(xiàn)、盲道、走人行道和靠右行走，靠右行走是所有交通參與者必須謹記的基本性規則，放在教學(xué)區。結合地形，設置禁止翻越欄桿的設施；交通安全報警也是每個(gè)學(xué)段必須謹記的常識，每個(gè)學(xué)段均設置110 、120 急救、122 交通事故三類(lèi)報警的教學(xué)內容。



法制教育工作以愛(ài)國主義教育為主體旋律，以愛(ài)校愛(ài)集體教育為主要內容，以行為規范、文明道德教育為突破口，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持開(kāi)展法制安全宣傳教育一杜絕犯罪、消除隱患。


各級黨委和、各的有關(guān)職能部門(mén)、各級社會(huì )治安綜合治理部門(mén)、各級普法依法治理機構、各人民團體和社會(huì )的各方面，要以貫徹落實(shí)“ ”重要思想、關(guān)心下一代健康成長(cháng)、培養合格公民、創(chuàng )造良好的社會(huì )治安環(huán)境和維護國家長(cháng)治久安、推進(jìn)依法治國和依法治市進(jìn)程的高度出發(fā)，切實(shí)增強責任感和使命感，切實(shí)重視和加強中小學(xué)法制教育。