的危害其實(shí)在生活中離我們很近，特別是對于各大青少年來(lái)說(shuō)他們比較喜歡追求新鮮的事物，一不小心就會(huì )受到壞人的蠱惑從而誤吸，走向深淵，那么禁毒的宣傳和教育在生活中是一件十分重要的事項。為了開(kāi)展禁毒宣傳教育活動(dòng)的精神，充分發(fā)揮禁毒宣傳的工作，陜西智小魚(yú)智能科技有限公司推出了：“禁毒知識信息平臺”，“禁毒知識信息平臺”的打造有效提升人們對于禁毒宣傳工作的開(kāi)展以及形式上的轉變，平臺內置各種禁毒多媒體信息如：認識、禁毒法律法規、禁毒歷史、禁毒紀錄片、禁毒的方法、預防與宣傳、遠離、的運輸、吸毒的危害、禁毒網(wǎng)等模塊。方便觀(guān)眾直接進(jìn)行查閱學(xué)習,更好地調動(dòng)了觀(guān)眾用戶(hù)的積極性和參與性，滿(mǎn)足了各個(gè)地方禁毒工作的需要。
根據我們的一期數據我們不難看出，我國刑事犯罪中，青少年犯罪約占70％，特別是14歲以下的少年違法犯罪在逐年增加，并且每一分鐘就有一個(gè)青少年受到犯罪的侵害。 1981年全國刑事案件數量89萬(wàn)件，到2000年已升至363萬(wàn)件，的殺人案件發(fā)案率要高于歐洲、 澳大利亞、新西蘭、日本這些國家，搶劫案件發(fā)案率高于日本、印度、巴基斯坦和印尼。 實(shí)際上我們知道，我們的犯罪統計里面還有很多立案不實(shí)的問(wèn)題，根據有關(guān)專(zhuān)家和有關(guān)部門(mén)同志推測，我們現在刑事發(fā)案率的統計，一般要以4倍來(lái)計算。 那樣的數據結果將更令我們吃驚。
青少年法治宣傳教育基地的建設，是少年接受法治教育的重要平臺，也是面向青少年開(kāi)展法治宣傳的重要陣地。通過(guò)智能化、互動(dòng)式的模式，將現代多媒體技術(shù)、智能技術(shù)與法治宣傳教育融合，集教育性、警示性、趣味性、實(shí)踐性為一體，旨在讓青少年汲取法律知識，增強法治觀(guān)念，感受法治力量，促進(jìn)健康成長(cháng)。
寓教于樂(lè )?！皹?lè )”是法治教育類(lèi)展館展廳的生命源泉，在法治教育類(lèi)展館展廳設計中，我們要把它變成一個(gè)藏著(zhù)各種隱秘的樂(lè )園。在這里，無(wú)論是大人還是孩子都會(huì )有一個(gè)充滿(mǎn)趣味的發(fā)現之旅。在增長(cháng)見(jiàn)識的一起，參加其中，激發(fā)好奇心與探究欲，開(kāi)闊視野，寓教于樂(lè )。
主題空間展廳。主題性的展廳是現代發(fā)展的產(chǎn)物，是針對一些個(gè)人和企業(yè)所衍生出來(lái)的，主題是參展企業(yè)想要傳達給參觀(guān)者的基本信息和印象，通常是參展企業(yè)本身或產(chǎn)品。明確的主題作為設計目標，也對展廳設計色彩，材質(zhì)和空間組織、流線(xiàn)布置等設計內容提出了基本的設計要求。包括法制教育展館、健康教育展廳、安全科普館、安全教育展館、紅色文化教育基地等等。
由于責任是與我們的能力相適應的，有能力就要承擔責任，這是不可逃避的，我們要與責任同行，勇于肩負使命。那些逃避責任的想法是不理智的，這樣的行為也會(huì )為這個(gè)社會(huì )所不容忍。
“吸毒后的你軟件”以人臉吸毒模擬技術(shù)來(lái)警示告誡人們吸食的危害性。系統通過(guò)人臉識別技術(shù)的模擬,對參與者進(jìn)行拍照,完成后系統會(huì )以年限進(jìn)行分類(lèi)展示,生成十年內不同吸毒時(shí)間段的面部圖片,展示出吸毒不期的面部變化(包括面部的顏色、臉型的消瘦、眼窩的凹陷、面部的皺紋以及黑色的斑點(diǎn)等方面)。該軟件適用于各大學(xué)校、禁毒大隊、、禁毒館等場(chǎng)所。以人臉模擬吸毒變化展示危害效果的方式，即能夠警示人們遠離，又做到了禁毒推廣宣傳的效果。
學(xué)校是教育者有計劃、有組織地對受教育者進(jìn)行系統的教育活動(dòng)的組織機構。學(xué)校具有人員密集、活動(dòng)集中的特點(diǎn)，學(xué)校安全關(guān)乎師生的人身安全，家庭的幸福安寧和社會(huì )的穩定發(fā)展。校園安全主要設計踩踏、火災、交通事故、觸電、溺水、高處墜落、實(shí)驗室事故、食物中毒、傳染性、意外傷害等事故隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，信息通道的多元化，以及信息終端的更新變化，傳統的教育模式也在更新。技術(shù)也在進(jìn)步，從紙質(zhì)媒體到音頻媒體再到影音媒體，作為80后感覺(jué)到了信息在當年學(xué)生時(shí)代只有老師的教育以及書(shū)本的學(xué)習，電視里也只有動(dòng)畫(huà)片停留在黑白顏色，回頭看2000年以后手機從單色屏變七彩屏，到按鍵式的彩屏，每一種發(fā)展都傳遞著(zhù)不同的信息，以前的手機智能語(yǔ)音以及短信，彩屏手機可以聊.再到現在的手機語(yǔ)音，通話(huà)，3G游戲等，在到4G信息時(shí)代的手機端VR內容體驗，以及到現在的5G時(shí)代，華為的VR眼鏡和手機以及有充足的鏈接和資源。數字時(shí)代的來(lái)臨也就面臨學(xué)習內容的多樣化，豐富的技術(shù)和內容讓獲取信息接受教育更簡(jiǎn)單。
