我國中小學(xué)教育目標人群巨大， 2018年，全國普通小學(xué)在校生10339.25萬(wàn)人，比上年增長(cháng)2.43%；全國初中在校生4652.59萬(wàn)人，比上年增長(cháng)4.74%；全國普通高中在校生2375.37萬(wàn)人，比上年增長(cháng)0.03%。

        龐大的中小學(xué)教育人群數量加上優(yōu)質(zhì)資源緊缺、教學(xué)資源分配不均，尤其在素質(zhì)教育和藝術(shù)方面，課外培訓由此成為剛性需求。

        2016年我國K12課外培訓行業(yè)市場(chǎng)規模約為4147億元，到2018年K12課外培訓行業(yè)市場(chǎng)規模已達到5205億元。

        共研網(wǎng)發(fā)布的《2023-2029年中國青少年課外培訓市場(chǎng)全景調研與發(fā)展趨勢研究報告》共九章。介紹了中國青少年課外培訓行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境、青少年課外培訓整體運行態(tài)勢等，接著(zhù)分析了中國青少年課外培訓行業(yè)市場(chǎng)運行的現狀，介紹了青少年課外培訓市場(chǎng)競爭格局。隨后，報告對青少年課外培訓做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析，*后分析了中國青少年課外培訓行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預測。您若想對青少年課外培訓產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統的了解或者想投資中國青少年課外培訓行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。

        本研究報告數據主要采用國家統計數據，海關(guān)總署，問(wèn)卷調查數據，商務(wù)部采集數據等數據庫。其中宏觀(guān)經(jīng)濟數據主要來(lái)自國家，部分行業(yè)統計數據主要來(lái)自國家及市場(chǎng)調研數據，企業(yè)數據主要來(lái)自于國規模企業(yè)統計數據庫及交易所等，價(jià)格數據主要來(lái)自于各類(lèi)市場(chǎng)監測數據庫。

報告目錄

第一章中國青少年課外培訓行業(yè)發(fā)展綜述

1.1 青少年課外培訓行業(yè)定義及特點(diǎn)

1.1.1 青少年課外培訓行業(yè)的定義

1.1.2 青少年課外培訓行業(yè)涉及領(lǐng)域

1.1.3 青少年課外培訓行業(yè)特點(diǎn)

1.2 少兒教育的基本內容

1.2.1 基礎教育

1.2.2 心理教育

1.2.3 培養目的

1.3 青少年課外培訓基礎闡述

1.3.1 青少年課外培訓與幼兒教育發(fā)展

1.3.2 青少年課外培訓家長(cháng)自身誤區

1.3.3 青少年課外培訓教學(xué)機構誤區

第二章中國培訓所屬行業(yè)整體運行態(tài)勢分析

2.1 培訓行業(yè)總體發(fā)展情況

2.1.1 中國培訓行業(yè)發(fā)展概況

2.1.2 中國培訓產(chǎn)業(yè)發(fā)展規模

2.1.3 我國培訓業(yè)發(fā)展問(wèn)題分析

1、同質(zhì)化嚴重，市場(chǎng)細分不夠，課程缺乏特色

2、管理方式不規范

3、教學(xué)質(zhì)量不高

2.1.4 國內培訓行業(yè)發(fā)展建議分析

（1）加強政策扶持

（2）加強監督和引導

2.2 培訓行業(yè)發(fā)展趨勢與前景分析

2.2.1 市場(chǎng)規模趨勢分析

2.2.2 資本繼續進(jìn)入趨勢

2.2.3 經(jīng)營(yíng)與發(fā)展趨勢

（1）未來(lái)我國教育培訓趨勢

（2）未來(lái)教育培訓機構的發(fā)展方向

第三章國際青少年課外培訓發(fā)展經(jīng)驗借鑒

3.1 美國青少年課外培訓發(fā)展經(jīng)驗借鑒

3.1.1 美國青少年課外培訓發(fā)展分析

3.1.2 美國青少年課外培訓特征分析

3.1.3 美國青少年課外培訓對我國的啟示

3.2 英國青少年課外培訓發(fā)展經(jīng)驗借鑒

3.2.1 英國青少年課外培訓發(fā)展分析

（1）教學(xué)目的

（2）教育方式

（3）教學(xué)硬件及環(huán)境

（4）教學(xué)內容

3.2.2 英國青少年課外培訓對我國的啟示

（1）各種組織促進(jìn)少兒藝術(shù)教育

（2）國家層面的文化組織開(kāi)拓藝術(shù)教育

3.3 日本青少年課外培訓發(fā)展經(jīng)驗借鑒

3.3.1 日本青少年課外培訓發(fā)展分析

（1）課程設置

（2）課程內容

（3）教學(xué)內容

（4）教學(xué)形式

（5）教學(xué)效果

3.3.2 日本青少年課外培訓對我國的啟示

第四章中國青少年課外培訓所屬行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現狀分析

4.1 青少年課外培訓行業(yè)環(huán)境分析

4.1.1 青少年課外培訓行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析

4.1.2 青少年課外培訓行業(yè)政策環(huán)境分析

（1）行業(yè)監管體系分析

（2） 行業(yè)發(fā)展政策及法律法規

（3） 行業(yè)自律環(huán)境分析

4.1.3 青少年課外培訓行業(yè)社會(huì )環(huán)境分析

（1）學(xué)校層面

（2）家長(cháng)層面

（3）少兒層面

（4）培訓機構層面

4.1.4 青少年課外培訓行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析

（1）技術(shù)發(fā)展對培訓方式的影響分析

（2） 數字化學(xué)習與信息教育影響分析

4.2 青少年課外培訓行業(yè)發(fā)展概況

4.2.1 青少年課外培訓市場(chǎng)現狀分析

（1）青少年課外培訓市場(chǎng)增長(cháng)

（2）青少年課外培訓市場(chǎng)不規范

4.2.2 青少年課外培訓市場(chǎng)問(wèn)題分析

4.2.3 青少年課外培訓行業(yè)市場(chǎng)規模分析

（1）人口規模與結構

（2）各地區人口結構情況分析

（3） 家庭教育消費概況

（4） 青少年課外培訓市場(chǎng)規模與潛力

（5） 重點(diǎn)城市青少年課外培訓參加情況

4.2.4 青少年課外培訓市場(chǎng)前景分析

4.3 青少年課外培訓行業(yè)發(fā)展策略

第五章中國青少年課外培訓細分市場(chǎng)分析

5.1 少兒音樂(lè )培訓市場(chǎng)分析

5.1.1 少兒音樂(lè )培訓市場(chǎng)現狀

5.1.2 少兒音樂(lè )培訓市場(chǎng)規模分析

5.1.3 少兒音樂(lè )培訓主要種類(lèi)分析

5.1.4 少兒鋼琴培訓案例分析

（1）海倫鋼琴教室

（2）珠江鋼琴藝術(shù)中心

5.1.5 少兒音樂(lè )培訓市場(chǎng)發(fā)展趨勢

5.2 少兒舞蹈培訓市場(chǎng)分析

5.2.1 少兒舞蹈培訓市場(chǎng)現狀

5.2.2 少兒舞蹈培訓市場(chǎng)規模分析

5.2.3 青少年課外培訓舞蹈種類(lèi)分析

5.2.4 少兒拉丁舞調研

（1）少兒拉丁舞研究對象

（2）少兒拉丁舞學(xué)員調研

（3）拉丁舞教師的現狀分析

（4）場(chǎng)地設施器材的現狀

5.2.5 少兒舞蹈培訓市場(chǎng)發(fā)展趨勢

5.3 少兒書(shū)法美術(shù)培訓市場(chǎng)分析

5.3.1 少兒書(shū)法美術(shù)培訓市場(chǎng)現狀

5.3.2 少兒書(shū)法美術(shù)培訓市場(chǎng)規模分析

5.3.3 少兒書(shū)法美術(shù)培訓代表品牌分析

5.3.4 少兒書(shū)法美術(shù)培訓市場(chǎng)發(fā)展趨勢

（1）少兒美術(shù)潛在需求大

（2）規范化品牌化的少兒美術(shù)學(xué)校市場(chǎng)認可度高

（3）未來(lái)3年是時(shí)機

5.4 少兒體驗實(shí)踐培訓市場(chǎng)分析

5.4.1 少兒體驗實(shí)踐培訓市場(chǎng)現狀

5.4.2 少兒體驗實(shí)踐培訓市場(chǎng)規模分析

5.4.3 少兒體驗實(shí)踐培訓代表場(chǎng)館分析

5.4.4 少兒體驗實(shí)踐培訓市場(chǎng)發(fā)展趨勢

5.5 青少年課外培訓在線(xiàn)教育市場(chǎng)分析

5.5.1 青少年課外培訓在線(xiàn)教育市場(chǎng)現狀

5.5.2 青少年課外培訓在線(xiàn)教育案例分析

（1）深圳市童心飛揚科技有限公司經(jīng)營(yíng)狀況分析

（2） 廣州愛(ài)藝教育科技有限公司經(jīng)營(yíng)狀況分析

5.5.3 青少年課外培訓在線(xiàn)教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢

第六章中國青少年課外培訓市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)分析

6.1 青少年課外培訓市場(chǎng)消費者需求分析

6.1.1 市場(chǎng)消費者需求的特點(diǎn)

6.1.2 市場(chǎng)消費需求主體對象

（1）團體消費與零散消費

（2）潛在消費與現實(shí)消費

6.1.3 市場(chǎng)消費行為影響因素

（1）經(jīng)濟因素

（2）職業(yè)與文化水平

（3）性格與生活方式

（4）相關(guān)群體

（5）辦學(xué)單位自身因素

6.1.4 市場(chǎng)消費者購買(mǎi)心理決策

（1）確立問(wèn)題

（2）信息收集

（3） 備選產(chǎn)品評估

（4） 購買(mǎi)決策

（5）消費評議

6.2 青少年課外培訓產(chǎn)品特征、定價(jià)策略及服務(wù)質(zhì)量

6.2.1 青少年課外培訓產(chǎn)品特征

（1）無(wú)形性

（2）生產(chǎn)和消費的性

6.2.2 青少年課外培訓定價(jià)策略

（1）維持定價(jià)法

（2）競爭定價(jià)法

（3）迎合消費者心理定價(jià)

6.2.3 青少年課外培訓服務(wù)質(zhì)量

（1）社會(huì )音樂(lè )培訓服務(wù)質(zhì)量概述

（2） 消費者的滿(mǎn)意度

（3） 社會(huì )音樂(lè )培訓服務(wù)的有形展示

（4） 提高社會(huì )音樂(lè )培訓服務(wù)質(zhì)量的策略

6.3 青少年課外培訓市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)體系及發(fā)展趨勢

6.4 青少年課外培訓市場(chǎng)促銷(xiāo)分析

6.5 青少年課外培訓市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)案例分析——Doremi音樂(lè )總動(dòng)員

第七章中國青少年課外培訓行業(yè)市場(chǎng)競爭分析

7.1 青少年課外培訓行業(yè)競爭狀況分析

7.1.1 行業(yè)所處階段分析

7.1.2 行業(yè)競爭情況分析

7.2 青少年課外培訓行業(yè)投資兼并重組整合趨勢

7.3 青少年課外培訓行業(yè)競爭熱點(diǎn)

7.4 青少年課外培訓行業(yè)師資競爭分析

7.4.1 青少年課外培訓師資競爭層次分析

7.4.2 少兒藝術(shù)師資培訓模式

第八章中國青少年課外培訓行業(yè)**企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析

8.1 北京好希望教育科技有限責任公司經(jīng)營(yíng)狀況分析

8.1.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析

8.1.2 企業(yè)組織結構分析

8.1.3 企業(yè)培訓課程分析

8.1.4 企業(yè)師資力量分析

8.1.5 企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式分析

8.2 北京寰亞美國際文化傳播有限公司經(jīng)營(yíng)狀況分析

8.2.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析

8.2.2 企業(yè)培訓課程分析

8.2.3 公司教學(xué)模式分析

8.2.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式分析

8.2.5 企業(yè)優(yōu)劣勢分析

8.2.6 企業(yè)*新發(fā)展動(dòng)向分析

8.3 四川藝樂(lè )東方教育科技有限公司經(jīng)營(yíng)狀況分析

8.3.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析

8.3.2 企業(yè)培訓課程分析

8.3.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式分析

8.3.4 企業(yè)發(fā)展戰略分析

8.3.5 企業(yè)優(yōu)劣勢分析

8.4 天津市華夏未來(lái)少兒藝術(shù)中心經(jīng)營(yíng)狀況分析

8.4.1 企業(yè)發(fā)展歷程分析

8.4.2 企業(yè)培訓課程分析

8.4.3 企業(yè)授課模式分析

8.4.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式分析

8.4.5 企業(yè)優(yōu)劣勢分析

8.5 上海好萊塢音樂(lè )進(jìn)修學(xué)校經(jīng)營(yíng)狀況分析

8.5.1 學(xué)校發(fā)展歷程分析

8.5.2 學(xué)校主要課程分析

8.5.3 學(xué)校師資力量分析

8.5.4 學(xué)校經(jīng)營(yíng)模式分析

8.5.5 學(xué)校優(yōu)劣勢分析

第九章中國青少年課外培訓行業(yè)前景預測與投資戰略規劃

9.1 青少年課外培訓行業(yè)投資特性分析

9.1.1 青少年課外培訓行業(yè)進(jìn)入壁壘分析

（1）資金壁壘

（2）教師資源壁壘

（3）生源招收能力

（4）品牌壁壘

9.1.2 青少年課外培訓行業(yè)投資風(fēng)險分析

（1）市場(chǎng)競爭風(fēng)險

（2）經(jīng)營(yíng)風(fēng)險

（3）政策風(fēng)險分析

（4）其他風(fēng)險分析

9.1.3 教育培訓行業(yè)盈利模式分析

9.2 青少年課外培訓行業(yè)投資戰略規劃

9.2.1 青少年課外培訓行業(yè)投資潛力分析

（1）教育培訓市場(chǎng)規模大

（2）青少年課外培訓市場(chǎng)尚未成熟

（3）未來(lái)行業(yè)投資兼并整合趨勢加強

（4）國外教育理念的引進(jìn)

（5）區域潛力

9.2.2 青少年課外培訓企業(yè)戰略布局建議

（1）少兒音樂(lè )和少兒舞蹈仍將是主要市場(chǎng)

（2）少兒美術(shù)市場(chǎng)容量大

（3）國學(xué)藝術(shù)教育興起

（4）少兒藝術(shù)游學(xué)亟待規范

（5）少兒體驗實(shí)踐深受歡迎

9.2.3 青少年課外培訓行業(yè)投資重點(diǎn)建議

（1）少兒藝術(shù)品牌投資

（2）農村青少年課外培訓連鎖或加盟投資

（3）青少年課外培訓新興領(lǐng)域投資